1․Ամբողջությամբ կարդալ պատմվածքը, բաժանել մասերի և վերնագրել յուրաքանչյուր մասը։
<<Գելը>>, <<Նանիի անեծքը>>, <<Տղա Սիմոնն>>, <<Խելքից զուրկ գելը>>, <<Խորամանկ Ավոն ու Ծիրան կովը>>, <<Գելի վախերը>>, <<Քեռի Անդրիասն ու իր արկածները >>, <<Ուստա Սարգսը և երաժիշտները >>, <<Անհամբեր հայրն ու թոկը>>, <<Վտանգավոր գիլը>>, <<Գիլի եղբայրը շունն է>>։
2․Ըստ հեղինակի՝ ինչպիսի սովորություն կար սարերում։
Եթե ինչ-որ գյուղացու մոտ հյուր գա, այդ գյուղացու հարևանները, կգան հարց ու փորձ կանեն թե ինչ է կատարվում աշխարհում․․․․
3․Ինչու՞ հանկարծ շները սկսեցին հաչել։
Շները սկսեցին հաչել, որովհետև նրանք նկատել էին, որ գայլերը գյուղ են մտնում։
4․ Ըստ գյուղացիների պատմածի՝ գայլը ի՞նչ հնարքի միջոցով է հարձակվում ոչխարի հոտի վրա։
Գայլը հարձակվում է ոչարի հետևից, բռնելով պոչից նա քաշում տանում է իր ուտեստ։
5․ ուշադիր կարդա այն հատվածը, որտեղ պատմում են գելի հարձակումների մասին՝ նախրի, ձիու, այծի, էշի և ինչպե՞ս են նրանք պաշտպանվում։
Նրանք շատ բարձր ձայներ են արձակում, և դրա պատճառով գայլը պախչում է․․․
6․ Ըստ քեռի Անդրիասի՝ ինչի է ընդունակ սոված գելը։
Սոված գելերը ընդունակ են իրար գզզելու և հոշոտելու:
7․ Ուշադի՛ր կարդա շորագյալցի Ավոյի գլխին եկած պատմությունը։
8․ Նկարագրի՛ր Ավոյի արարքը․ի՞նչ կանեիր դու նրա փոխարեն։
Ես նրա փոխարեն աղմուկ կանեի, որովհետև ինչքան գիտեի գայլերը աղմուկից վախում էին, և դրա օգնությամբ հանգիստ
9. Ինչի՞ շնորհիվ փրկվեց Ավոն:
Ավոն փրկվեց իր իմացությանը գելերի վախերի մասին
10. Ըստ պատմվածքի՝ ինչպիսի՞ կենդանի է գայլը. ի՞նչ հատկանիշներ ունի, ինչպե՞ս է որս հայթայթում, գիլի բոլուկն ինչքանո՞վ է վտանգավոր, որտե՞ղ և ինչո՞ւ:
Գելը երբ կուշտ է, նա շատ վախկոտ կենդանի է, բայց երբ նա սոված է մնում, գելը չի կարող իրեն կառավարի և ընդունակ է հոշոտել մյուս գելերին;
11. Ինչի՞ց են վախենում գայլերը. ի՞նչ էր անցել քեռի Անդրիասի գլխով, և ինչի՞ շնորհիվ փրկվեցին նա ու որդին:
Գելերը վախենում են աղմուկից և կրակից,Անդրեասը գիտեր, որ գելերը վախենում են կրակից, և նա կրակ վառեց, և երբ զգաց, որ գելերը ետ չեն գնում նա որոշեց կողքի չոր ծառը բռնկել․․․և դրանով նրա ընկերները, եկան և նրանց շները վախցրին գելերին․․․
12. Ինչո՞վ էր հետաքրքիր ուստա Սարգսի պատմությունը:
Այնքանով էր հետաքրքիր, որ նրանք գայլերից պաշտպանվել են զուռնա դհոլի միջոցով։ Այն ուժեղ խփել են, ու գայլերը կարծես պար են բռնել դրա շուրջ, մոռանալով որս անելու մասին։
13. Ի՞նչ դժբախտություն էր պատահել համագյուղացի Եղոյին:
Եղոն շատ հոգատար հայր էր, բայց միևնույն ժամանակ անհամբեր, որի հետևանքով էլ տուժեց։ Նրա երեխան հիվանդացել էր, և որոշել էր կեսգիշերով շտապ գյուղ հասնել, երեխայի մոտ։ Ճանապարհին գայլերը շրջափակում են նրան։ Նա գիտեր, որ գայլերը վախենում են թոկից, և թոկը հետևից քարշ տալով գնում էր նրանց միջով, իսկ գայլերը հեռանում էին։ Պատահաբար թոկը պոկվում է, և գայլերը վրա են տալիս։ Առաջին պատահածին թրով խփում է, և մյուսները վրա են հասնում վիրավորին, բայց միայն նրանով չեն բավարարվում։ Կրկին հարձակվում են։ Այս անգամ Եղոն ուզում էր նորից թրով խփել, բայց այն իր տեղից դուրս չէր գալիս, քանի որ արյունը չորացել էր թրի վրա և այն կպցրել պատյանին։ Եվ այսպես գելերը հարձակվում են, հոշոտում են և՛ Եղոյին և՛ ձիուն։
14. Գայլերից ազատվելու ինչպիսի՞ ընդունված ձևեր կային տարբեր երկրներում:
Տերություններ կան, որ աոանձին վարձատրութիւն են տալիս գել սպանողներին։ Կանոնավոր կռվում են գիլի դեմ։ Դրա համար էլ էնպես, տերություններ կան, որ մեջներն էլ գել չկա․ օրինակ՝ Անգլիան, Գերմանիան…
Ինչպես ասի՝ տերություններն առանձին վարձատրություն կամ պարգև են տալիս ամեն մի սպանած գիլի համար, որսկաններն էլ աշխատում են շատ գել սպանեն, որ շատ փող ստանան։ Մինչև անգամ կազմակերպված ընկերություններ կան, որ միայն գիլի որսի համար են։ Էնպես երկիր էլ կա, օրինակ՝ Իսպանիան, որ եթե տերությունը չի վարձատրում գել սպանողին, ժողովուրդն է վարձատրում։ Սպանողը գելը գցում է իշի կամ ձիու վրա ու գեղեգեղ ման ածում, ապրանքատեր երից փող է հավաքում։ Եվ ամենքն էլ ուրախությամբ տալիս են։
Ռուսաստանի ձնոտ դաշտերումն էլ մի ուրիշ տեսակ որս են անում։ Ձիով ընկնում են
գիլի ետևից։ Ծնկահար ձյունի մեջ թաղվելով՝ գելը զոռով է վազում և շուտ էլ հոգնում
է։ Ետևիցը հասնում են՝ հենց տեղնուտեղը դագանակով սպանում։ Բայց ամենից շատ
գիլին կոտորում են թույնով։ Սատկած ոչխարը մաշկում են, միսը շերտ-շերտ
կտրատում, արանքները թույն են լցնում, ետ նորից մորթին վրեն քաշում ու տանում,
գիշերը հանդերում վեր գցում։ Սոված գելեր — գալիս են ուտում ու տեղնուտեղը
կոտորվում։
15. Ի՞նչ համեմատություն բերեց քեռի Անդրիասը գայլերի և շների միջև: Հնարավո՞ր է ընտելացնել գայլին:
Այո, իհարկե հնարավոր է։ Ամեն դեպքում գայլերը նույնպես պատկանում են շների ցեղին։ Եթե գայլին էլ շան պես վերաբերվեն, կերակրեն, ապա նա էլ վնաս չի տա, մի բան էլ կպաշտպանի։ Նրանք ապրում են և ձագեր են ունենում նույն քանակի և նույն չափով։
Քեռի Անդրիասի խոսքերը
Որ էն շունն էլ չոլերը գցես, անտեր, սոված թողնես, հալածես, կվայրենանա, կդառնա գիլի պես մի բան, էլի։ Ինչպես որ էն սոված, վայրենի գելն էլ, որ բերես կուշտ պահես, պահպանես, խնամես, կընտելանա, կդառնա մեր շան պես տանու կենդանի։
16. Հավանեցի՞ր պատմվածքը. քո կարծիքը մի քանի նախադասությամբ շարադրիր պատմվածքի շուրջ:
Այո, իրոք ես այն շատ հավանեցի։ Պատմվածքում ներկայացվում էր մի կենդանի, որին բոլորս ծանոթ ենք մանկուց։ Բայց գայլն ունի շատ նրբություններ, և ինչքան էլ որ գազան է, նորմալ վերաբերմունքից կարող է ընտելանալ, և անգամ օգնել ընտանիքին։ Կարծում եմ պատմվածքը նաև ուզում է ասել, որ ձեզ շրջապատող մարդկանց ճանաչեք երկու կողմից, միգուցե դուք կարողանաք փոխել նրան, ինչպես մի բարի ընտանիք գայլերին։
17. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր ժողովրդախոսակցական բառերն ու արտահայտությունները, քեզ անծանոթ բառերը, դարձվածքները և բառարանների օգնությամբ բացատրի՛ր դրանք:
Կաղկանձյուն-հաչոց, ոռնաց, վնգստոց
Կլանչոց-շատ աղիողորմ հաչոց
Բոլուկ-ոհմակ
Դամքաշ-զուռնի ձեն պահող
18. Ի՞նչ յուրահատկություն նկատեցիր Թումանյանի լեզվում:
Թումանյանը խոսում էր իր հարազատ բարբառով, որը շատ էր գեղեցկացնում պատմվածքը, թեև կային անհասկանալի բառեր։
Մարկ Վարդանյան 